Emprendimiento 11°, semana 5

  

SEMANA DE APLICACIÓN :
COLEGIO								CALENDARIO	B
AÑO LECTIVO	2019-2020	GRADO	11º	PERIODO	TERCERO	DOCENTE

ESTANDAR

Analiza la situación económica de su entorno y propone estrategias que procuran el bienestar de otros. (Educación económica y financiera).

COMPONENTE

Economía

INDICADOR DE DESEMPEÑO

Diseño un modelo de plan de acción para crear una empresa que satisfaga las necesidades del entorno

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica

DESARROLLO Y PRESENTACIÓN DE LA IDEA DE NEGOCIO

2. Propósito

Apreciado estudiante, el propósito de esta guía es proporcionar herramientas que le faciliten la creación y desarrollo de un negocio o empresa.  

3. Desarrollo cognitivo instruccional 

Selecciona tus sistemas de software

Una de las mejores maneras de reducir el trabajo pesado que conlleva el funcionamiento de una empresa y prepararse para el éxito futuro es elegir un software que te ayude a automatizar o racionalizar las cosas que necesitas hacer.

A menudo, cuando eliges los sistemas de software correctos, podrás configurarlos una vez y hacer que funcionen de manera eficiente con poco esfuerzo. Considera buscar software que te ayude a gestionar las siguientes tareas:

• Software de contabilidad: Con múltiples opciones para ayudarte a llevar seguimiento todo, desde una comida con tu socio comercial hasta un gran pedido de inventario, el software de contabilidad es una de las mejores maneras de comenzar tu negocio con el pie derecho.
• Email marketing: Una buena herramienta de email marketing te ayudará a mantenerse en contacto con tus clientes actuales (y futuros) y se asegurará de que puedas enviar los mensajes correctos a las personas adecuadas en el momento correcto.
• Software de marketing: Pagar por anuncios suele ser un costo inherente a un negocio, especialmente para el negocio online, pero existe un software de marketing que puede ayudar a agilizar el proceso y aprovechar al máximo tu presupuesto publicitario, sin importar cuánto tengas para gastar.
• Gestión de proyectos. Incluso si eres el único propietario, tener un lugar para planificar tu trabajo y dar seguimiento a las tareas importantes puede ayudarte a cumplir con el cronograma de trabajo. Herramientas como Trello y Asana pueden ser de gran ayuda.
• Sitio web o tienda online. Elige una plataforma que te permita gestionar fácilmente todas las tareas críticas involucradas en el funcionamiento de tu negocio. Busca un tema acorde a tus líneas de productos, y que te permita tomar y gestionar pedidos fácilmente. Para que tengas una idea de lo que debes hacer, aquí te dejamos una lista completa verificación de lanzamiento de la tienda.

Encuentra una ubicación para tu negocio

Tu plan de negocios ayudará a guiar qué tipo de espacio necesitas para tu negocio. Si vendes camisetas impresas bajo demanda, es posible que solo necesites encontrar un lugar en tu hogar para crear un pequeño espacio de trabajo, un escritorio y una computadora portátil. Por otro lado, si tu negocio requiere un espacio comercial físico, deberás encontrar un lugar para alquilar.

Para ayudar a reducir lo que necesitas de tu ubicación comercial, considera hacerte estas preguntas:

• ¿Cuánto espacio necesitaré para el inventario? Si aceptas recibir miles de artículos a la vez, es posible que no puedas acomodarlos en la sala de tu casa.
• ¿Ofreceré ventas minoristas en persona? Aunque vender en tu casa puede ser una opción para tus primeros pedidos, si la venta en persona es un canal importante, necesitarás un espacio cómodo y de fácil acceso para que los clientes lo visiten.
• ¿Cómo empacar y enviar los pedidos desde mi ubicación? Dependiendo del tamaño de tus operaciones de envío, podrías necesitar más espacio del que tienes disponible en una oficina en casa.

Es posible que puedas administrar tu negocio desde un espacio que ya tienes disponible, especialmente si no planeas vender en persona. Si ese es el caso, aquí hay algunas ideas de diseño para una oficina en casa que te ayudarán a crear un espacio de trabajo efectivo mientras despega tu negocio.

4. Desarrollo metodológico 

Realiza en tu cuaderno el diseño de la página que debe llevar tu emprendimiento, el diseño, el lema y su propio estilo que lo identifique. 

Realiza una cotización en las agencias de envíos nacionales y compara cual es la más favorable para tu emprendimiento.

Recuerda que la anterior consigna debe estar registrada en tu cuaderno de emprendimiento.

5. Evaluación 

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Educación Física 11°, Semana 5

SEMANA DE APLICACIÓN :
COLEGIO								CALENDARIO	B
AÑO LECTIVO	2019- 2020	GRADO	11	PERIODO	3	DOCENTE

ESTANDAR

Afianzo y fortalezco las habilidades y capacidades motrices especificas mediante las expresiones motrices que me permiten tener un estilo de vida saludable y mejorar la interacción con las personas que me rodean y los espacios en que habito.

COMPONENTE

• Desarrollo motor 
• Técnicas del cuerpo y el movimiento 
• Desarrollo de la condición física 
• Lúdica motriz
• El cuidado de sí mismo.
• La interacción social.

INDICADOR DE DESEMPEÑO

DE CONOCIMIENTO: Reconozco que la actividad física y el deporte son de gran importancia para mi proyecto de vida.

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica

• Sistemas Técnicos y Tácticos del voleibol
• Reglamento FIVA 
• Colocación en la cancha. 
• Formas de rotación. 
• Táctica defensiva. 
• Táctica ofensiva: Sistema en W, 3-3, 3-1-2, 3-2-1, 
• El infiltrado.

2. Propósito

Apreciado estudiante el propósito principal de esta actividad es que reconozca la táctica ofensiva en el sistema de juego W

3. Desarrollo cognitivo instruccional 

Recepción en W o 1-3-2. Esta forma de defender el ataque del equipo contrario el jugador que pasa por zona 3 en cada rotación es el colocador, el que suele dar el 2º pase. El resto de jugadores se sitúa en el campo en forma de W, también denominado sistema 1-3-2.

Visualizar video sobre posiciones de juego en el campo de voleibol en el siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=_8JSMxRHv1c

4. Desarrollo Metodológico

1. Gráfica y explica el sistema W visto anteriormente en el video.
2. Consulta las ventajas y desventajas del sistema de juego W, ubícalas en el siguiente recuadro:

SISTEMA DE JUEGO W
VENTAJAS	DESVENTAJAS

3. Inventa un sistema de juego, represéntalo por medio de un dibujo y explica sus ventajas y desventajas

5. Evaluación

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Ingles 11°, Semana 5

 

SEMANA DE APLICACIÓN :
COLEGIO								CALENDARIO	B
AÑO LECTIVO	2019-2020	GRADO	11°	PERIODO	TERCERO	DOCENTE

ESTANDAR: 

Estructuro mis textos teniendo en cuenta elementos formales del lenguaje como la puntuación, la sintaxis, la coherencia y la cohesión

COMPONENTE:

 -PRAGMATICO

-LINGUISTICO

-SOCIOLINGUISTICO

INDICADOR DE DESEMPEÑO

De conocimiento- Comprender cuando iniciar un tema de conversación y mantener la atención de mis interlocutores; cuando hablo, mi discurso es sencillo y coherente.

De desempeño- Participo en conversaciones en las que puede explicar sus opiniones e ideas sobre temas generales, personales y abstractos.

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica

Unidad 1: Verbos modales should y must. Reportar instrucciones. Verbos compuestos. 

Unidad 2: Deportes extremos. Primeros auxilios. Tercer condicional. Eventos históricos. Inventos

2. Propósito

Que el estudiante identifique el uso de diferentes estructuras gramaticales, las cuales les ayudaran a la presentación de su prueba externa ICFES  además de la práctica de los insumos propuestos en sus actividades cotidianas.

• NOTA ACLARATORIA: A CONTINUACION SE PRESENTARA TEMATICA QUE AYUDARA A LA PRESENTACION DE SU PRUEBA ICFES.

3. desarrollo cognitivo instruccional 

• CHICOS PARA TENER EN CUENTA:

LES PRESENTO UNAS DIAPOSITIVAS, CON PALABRAS CLAVES UTILIZADAS EN LA PRUEBA EXTERNA ICFES,  PARA QUE REFUERCEN SUS CONOCIMIENTOS, EN EL SIGUIENTE LINK LA ENCONTRARAN.

https://es.slideshare.net/RodolfoPachecoAvilez/palabras-claves-examen-icfes

• EN ESTE LINK VAN A ENCONTRAR TODA LA TEMATICA IMPORTANTE DONDE PUEDEN ESTUDIAR POR PARTES COMO ESTA ESTRUCTURADO LA PRUEBA DE INGLES ICFES. 

https://bloggerinteractivo.com/pruebas-icfes/como-estudiar/ingles/

PAST PERFECT TENSE

 

 

Forming the Past Perfect Tense

The Past Perfect tense in English is composed of two parts: the past tense of the verb to have (had) + the past participle of the main verb.

Positive form:

S + had + past participle + …       

E.g. She had finished.

Negative form:

S + had not + past participle + …                

(had not = hadn’t)

E.g. She hadn’t finished.

Question form:

Had + S + past participle + …?                      

E.g. Had she finished?

WHEN DO WE USE THE PAST PERFECT TENSE

• Action finished before another past action      

•  Richard had gone out when his wife arrived in the office.

• Action happened before a specific time in the past
• Christine had never been to an opera before last night.

• Action started in the past and continued up to a given time in the past    
•  We had owned that car for ten years before it broke down.

• Cause and effect (combine with Past Simple)               
•  I got stuck in traffic because there had been an accident.

• Emphasize the result of an activity in the past                 
•  I had been to London twice by the time I got a job in New York.

TIME EXPRESSIONS IN THE PAST PERFECT TENSE

• Already, yet, for, since, never, just, after, before, until, the moment that,

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Ciencias Sociales 11°, Semana 5

 

SEMANA DE APLICACIÓN :
COLEGIO								CALENDARIO	B
AÑO LECTIVO	2019-2020	GRADO	11°	PERIODO	III	DOCENTE

ESTANDAR: 

Comprendo que el ejercicio político es el resultado de esfuerzos por resolver conflictos y tensiones que surgen en las relaciones de poder entre los Estados y en el interior de ellos mismos. 

COMPONENTE

Relaciones ético-políticas 

INDICADOR DE DESEMPEÑO

• Reconozco la importancia de los medios de comunicación en la divulgación del respeto por los derechos humanos. 
• Comprendo la importancia que tiene para la sociedad el reconocimiento de los Derechos Humanos y los medios de comunicación como una herramienta para sensibilizar y divulgar su aplicación.
• Analizo las diferentes perspectivas sobre la promoción y respeto por los derechos y deberes constitucionales, tomando como base realidades de países de la región y del mundo. 

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica 

CONSTITUCION POLÍTICA DE COLOMBIA DE 1991 

• Principios fundamentales 
• La Constitución como promotora de la diversidad étnica y cultural 
• Colombia Estado Social de Derecho. 
• Derechos Fundamentales en Colombia. 
• Derechos Colectivos y del Ambiente. 
• Ramas del Poder y organismos de control. 

2. Propósito:

Identificar la constitución política de Colombia y su estructura

3. Desarrollo cognitivo instruccional 

• Observa el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=1vnfnK_jugo

Capítulo 3: De los derechos colectivos y del ambiente

Artículo 78

Artículo 78. La ley regulará el control de calidad de bienes y servicios ofrecidos y prestados a la comunidad, así como la información que debe suministrarse al público en su comercialización. Serán responsables, de acuerdo con la ley, quienes en la producción y en la comercialización de bienes y servicios, atenten contra la salud, la seguridad y el adecuado aprovisionamiento a consumidores y usuarios. El Estado garantizará la participación de las organizaciones de consumidores y usuarios en el estudio de las disposiciones que les conciernen. Para gozar de este derecho las organizaciones deben ser representativas y observar procedimientos democráticos internos.

Artículo 79

Artículo 79. Todas las personas tienen derecho a gozar de un ambiente sano. La ley garantizará la participación de la comunidad en las decisiones que puedan afectarlo. Es deber del Estado proteger la diversidad e integridad del ambiente, conservar las áreas de especial importancia ecológica y fomentar la educación para el logro de estos fines.

Artículo 80

Artículo 80. El Estado planificará el manejo y aprovechamiento de los recursos naturales, para garantizar su desarrollo sostenible, su conservación, restauración o sustitución. Además, deberá prevenir y controlar los factores de deterioro ambiental, imponer las sanciones legales y exigir la reparación de los daños causados. Así mismo, cooperará con otras naciones en la protección de los ecosistemas situados en las zonas fronterizas.

Artículo 81

Artículo 81. Queda prohibida la fabricación, importación, posesión y uso de armas químicas, biológicas y nucleares, así como la introducción al territorio nacional de residuos nucleares y desechos tóxicos. El Estado regulará el ingreso al país y la salida de él de los recursos genéticos, y su utilización, de acuerdo con el interés nacional.

Artículo 82

Artículo 82. Es deber del Estado velar por la protección de la integridad del espacio público y por su destinación al uso común, el cual prevalece sobre el interés particular. Las entidades públicas participarán en la plusvalía que genere su acción urbanística y regularán la utilización del suelo y del espacio aéreo urbano en defensa del interés común.

Tomado de: https://www.constitucioncolombia.com/titulo-2/capitulo-3

4. Desarrollo Metodológico

Actividad:

1. Realiza un ensayo de dos páginas donde escribas que y cuáles son los derechos colectivos y del ambiente

Si no recuerdas cómo realizar un ensayo puedes ingresar a: https://educacion.uncomo.com/articulo/cual-es-la-estructura-de-un-ensayo-23392.html

2. Redacta una carta a la Presidencia de la República donde manifiestes la conformidad o inconformidad sobre los derechos ambientales de nuestro país. 

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